高考成績(jì)不理想？學(xué)門(mén)技術(shù)，才是硬道理！

高考分數已出，幾家歡喜幾家愁。從孩子上高中開(kāi)始，不論是家長(cháng)還是學(xué)生，都為了高考而努力。說(shuō)透徹，就是為了孩子，擁有一份好工作、好未來(lái)。

社會(huì )、企業(yè)急需技能型人才，近幾年，很多學(xué)生都選擇了進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習技術(shù)，因為他們清醒地認識到一技在身，有信心！

真本事是的底氣！

如果要盤(pán)點(diǎn)近年的教育熱點(diǎn)，“職業(yè)教育”算得上其中之一，“職業(yè)教育法”“職校生”“普職分流”等話(huà)題引發(fā)公眾討論……“#職校學(xué)生人手2到4個(gè)offer”與“#職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生未畢業(yè)就被搶空”登上微博熱搜。新職業(yè)教育法提出，明確強調職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，努力對職業(yè)教育屬于“層次教育”的錯誤認識，著(zhù)力提升職業(yè)教育。

打破職校偏見(jiàn)！

有家長(cháng)擔心，一些職業(yè)學(xué)校招生質(zhì)量不佳，身處其中，孩子會(huì )受影響，職校生率雖然很高，但不容易找到“體面”的工作；與普校生相比，未來(lái)發(fā)展也會(huì )面臨更多瓶頸、更高門(mén)檻。

新職業(yè)教育法的出臺，撕掉了人們對職業(yè)教育的“固有標簽”。針對破除門(mén)檻，營(yíng)造公平環(huán)境，新職業(yè)教育法明確提出，用人單位不得設置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。事業(yè)單位公開(kāi)招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低要求。

實(shí)地考察，選的熱門(mén)

擇校時(shí)不要怕麻煩，一定要實(shí)地走進(jìn)校園深入考察參觀(guān)，親眼去看看學(xué)校的校園環(huán)境，了解辦學(xué)實(shí)力、師資力量、設施設備、校園環(huán)境等等。學(xué)校好不好，藏在細節里，在詳細了解參觀(guān)校園后，才能了解校園的真實(shí)情況。

學(xué)校實(shí)力，多角度衡量

一些同學(xué)在擇校時(shí)沒(méi)有抓住，以學(xué)費的高低作為擇校標準。有些學(xué)?？此茖W(xué)費很低，去了后才發(fā)現設施設備老套、教學(xué)質(zhì)量低、課程過(guò)時(shí)、不對口等問(wèn)題一一暴露。想要選擇一所的職校，好老師、好設備、一樣都不能少。

初高中畢業(yè)學(xué)技術(shù)

才是硬道理

見(jiàn)：新時(shí)代新職教新青年