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    2. 石家莊新東方烹飪學(xué)校

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      @初三學(xué)生,中考將近!做好兩手準備很重要!

      作者:河北新東方烹飪技工學(xué)校時(shí)間:2023/04/01閱讀:6993

      距離中考的時(shí)間越來(lái)越近,面對巨大的壓力,不少同學(xué)在“備戰”之時(shí)心理上的“包袱”也越來(lái)越重。很多學(xué)生會(huì )有各種各樣的擔憂(yōu),大的擔憂(yōu)是怕中考考砸。到時(shí)候年齡小、沒(méi)技能、沒(méi)學(xué)籍,直接走入社會(huì )不現實(shí),就只能被迫分入不喜歡不滿(mǎn)意的職校。

      難道考不上普高,一切就都完了嗎?在中考之前,提前擇校做好兩手準備,利用這段時(shí)間,精心挑選一所適合自己的學(xué)校學(xué)一門(mén)好技術(shù)實(shí)現,才是重中之重!


      01 高考賽道越發(fā)擁擠

      知識型人才趨于飽和

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      從當前的路徑來(lái)看,我國各地區中考普遍在50-60,這意味著(zhù)近一半的學(xué)生無(wú)法就讀普通高中,也就更難獲得就讀院校的機會(huì )。根據公布的統計數據,近幾年中間值在45左右,也有超半數參加高考的學(xué)生無(wú)法考入。

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      高考人數逐年創(chuàng )新高,高校畢業(yè)生人數也逐年創(chuàng )新。據相關(guān)數據統計,2000年的時(shí)候普通高等教育畢業(yè)94.98萬(wàn)人,2021年高校畢業(yè)909萬(wàn)人,2022年高校畢業(yè)生人數飆升到1076萬(wàn)人,2023年畢業(yè)生預計可達1158萬(wàn)人,20年的時(shí)間高等學(xué)府擴招了10倍有余。新的教育體制本應當與企業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟對各類(lèi)人才的大量需求相適應,但是一再擴招的結果就是,具有及其以上學(xué)籍的知識型人才,畢業(yè)面臨難題。


      02 技術(shù)型人才緊缺

      供需矛盾依舊十分突出

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      公開(kāi)數據顯示,2020年,我國領(lǐng)域的技能型人才缺口超過(guò)1900萬(wàn),且該數據仍在不斷擴大中,預計在2025年將接近3000萬(wàn)。

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      很多企業(yè)技術(shù)崗位,不是工作難找,而是人才難尋。通過(guò)職業(yè)教育打造技能人才培養層次和規模與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展更加匹配的教育體系,是當下優(yōu)化人才結構面臨的迫切需要。


      03 被“誤解”的職業(yè)教育

      其實(shí)前景廣闊,大有可為

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      其實(shí),職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類(lèi)型,職業(yè)教育并不是普通教育的“兜底”,兩者具有同等重要的地位。

      普通教育以學(xué)術(shù)性知識的掌握為基礎,重在培養創(chuàng )新研究型人才;而職業(yè)教育以職業(yè)技能培訓為主,以培養技能型人才為目標,兩者相輔相成,形成了差異化的競爭格局和擇選標準,拓寬了教育選擇的道路。

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      從發(fā)展前景上來(lái)看,職業(yè)教育具備與產(chǎn)業(yè)緊密相連、性強、職業(yè)發(fā)展路徑清晰等特點(diǎn),在教育培養過(guò)程中會(huì )增加較多的與企業(yè)聯(lián)合培養的機會(huì ),產(chǎn)教融合,符合對高技術(shù)技能人才的需求。


      04 河北新東方烹飪技工學(xué)校

      技能、、

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      河北新東方致力于培養企業(yè)和市場(chǎng)所需的高素質(zhì)技能型人才。不教授學(xué)生理論知識,更注重實(shí)景實(shí)訓。學(xué)校采用技術(shù)、、、多通道教學(xué)模式,讓孩子在學(xué)習技能的同時(shí)也可以通過(guò)自己的努力上,切實(shí)增加孩子的競爭力。

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      中考固然重要,但不是的出路

      備考之余,做好PlanB

      兩手準備才能未來(lái)

      歡迎同學(xué)們來(lái)河北新東方考察

      通過(guò)職業(yè)教育,遇見(jiàn)多彩的自己

      相信你的未來(lái)不止于此!

      河北新東方烹飪技工學(xué)校培養高技能型人才

      特色班、產(chǎn)教融合班火熱招生進(jìn)行中

      特色班、文化素養+職業(yè)技能

      產(chǎn)教融合班

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