正確認識職業(yè)教育，選擇適合自己的成才之路！

【職業(yè)教育】

如果要盤(pán)點(diǎn)2022年的教育熱點(diǎn)，“職業(yè)教育”算得上其中之一，“職業(yè)教育法”“職校生”“普職分流”等話(huà)題引發(fā)公眾討論……

#職校學(xué)生人手2到4個(gè)offer#與#職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生未畢業(yè)就被搶空#登上微博熱搜。

成績(jì)不理想，孩子對文化課沒(méi)有興趣，那么初中畢業(yè)后是讀普高還是就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校，一些家長(cháng)們陷入選擇焦慮。

如果能夠對職業(yè)教育的相關(guān)政策、發(fā)展形勢有著(zhù)更深刻的認識，想學(xué)生和家長(cháng)們能夠更加理性的進(jìn)行選擇。

重視：職業(yè)教育利好政策頻出

職業(yè)教育越來(lái)越受重視，這是真的。對于職業(yè)教育高度重視，近年來(lái)不斷出臺利好政策。

2022年5月1日起開(kāi)始實(shí)施的新職業(yè)教育法對職業(yè)教育做出了全新的頂層設計，明確強調職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，努力對職業(yè)教育屬于“層次教育”的錯誤認識，著(zhù)力提升職業(yè)教育。

此外，新職業(yè)教育法提出，統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展，建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習成果融通、互認，這些舉措為不同稟賦學(xué)生提供了多種成才的可能。

需求：企業(yè)技能人才面臨巨大缺口

職校生好找工作，這也是真的。有數據顯示，我國技能人才占勞動(dòng)力人口總量的比重不到30，高等教育中，教育與技能不匹配、知識與崗位需求不匹配的問(wèn)題長(cháng)期得不到解決，在一定程度上加劇了我國目前的結構性矛盾。

目前，不少企業(yè)的技能人才面臨巨大缺口，供不應求。

公布的數據顯示，近5年，高職畢業(yè)生半年后率穩定在90左右，中職畢業(yè)生半年后率穩定在95左右。

誤解：考不上高中才上職校

職校生“”，為何學(xué)生和家長(cháng)卻不愿意主動(dòng)選擇職校？原因之一是社會(huì )上對職業(yè)教育的偏見(jiàn)由來(lái)已久，很多人都有“考不上高中才上職?！钡南敕?。

有家長(cháng)擔心，一些職業(yè)學(xué)校招生質(zhì)量不佳，身處其中，孩子會(huì )受影響，職校生率雖然很高，但不容易找到“體面”的工作；與普校生相比，未來(lái)發(fā)展也會(huì )面臨更多瓶頸、更高門(mén)檻。

如何讓職業(yè)教育成為更多家長(cháng)的主動(dòng)選擇而非無(wú)奈之舉？來(lái)自青年報社社會(huì )調查中心的數據顯示，62.6的受訪(fǎng)家長(cháng)表示要職業(yè)教育質(zhì)量，57.2的受訪(fǎng)家長(cháng)認為師資很重要。

新職業(yè)教育法的出臺，撕掉了人們對職業(yè)教育的“固有標簽”。

針對破除門(mén)檻，營(yíng)造公平環(huán)境，新職業(yè)教育法明確提出，用人單位不得設置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。事業(yè)單位公開(kāi)招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低要求。

出路：職業(yè)教育一樣能有“好““好工作”

職業(yè)教育的出路在哪？當前，對職業(yè)教育仍存在“制”的誤解，但實(shí)際上，職校生途徑十分暢通。

職業(yè)學(xué)校交出的數據一樣可以很漂亮！新職業(yè)教育法致力于打通上升通道。除設立層次職業(yè)學(xué)校，新職業(yè)教育法還為兩方面的探索預留了空間：在普通高等學(xué)校設置職業(yè)教育、在層次職業(yè)學(xué)校設置職業(yè)教育。

過(guò)去的職業(yè)教育主要由政府來(lái)辦，鼓勵“產(chǎn)教融合”。新職業(yè)教育法明確提出由“地方各級人民政府及行業(yè)主管部門(mén)支持社會(huì )力量依法參與聯(lián)合辦學(xué)，舉辦多種形式的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓”。

新修訂的職業(yè)教育法明確：“接受職業(yè)學(xué)校教育，達到相應學(xué)業(yè)要求，經(jīng)學(xué)?？己撕细竦?，取得相應的學(xué)業(yè)書(shū)；接受職業(yè)培訓，經(jīng)職業(yè)培訓或者職業(yè)學(xué)?？己撕细竦?，取得相應的培訓書(shū)；經(jīng)符合規定的專(zhuān)門(mén)考核合格的，取得相應的職業(yè)資格書(shū)或者職業(yè)技能等級書(shū)。

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