職業(yè)教育，大有作為！寫(xiě)給2022屆初中畢業(yè)生的一封信

河北新東方致中考生的一封信

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親愛(ài)的同學(xué)們：

歲月如歌，九載寒窗苦讀，你們就要初中畢業(yè)了。經(jīng)過(guò)系統良好教育的陶冶，你們已成長(cháng)為有一定文化基礎和判斷能力的青少年。先祝賀你們學(xué)有所成！完成義務(wù)教育階段學(xué)習后，同學(xué)們迎來(lái)了人生次重要選擇。相信大家都希望繼續接受高中階段教育，但是選擇上高中還是上中等職業(yè)學(xué)校，就需要理智思考了。同學(xué)們要結合自己的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，選擇一所適合的學(xué)校，一個(gè)喜愛(ài)的，一條正確有效的路徑和成長(cháng)通道，這樣才能為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。

同學(xué)們，你們也許還不太了解，開(kāi)放以來(lái)，我們已經(jīng)為你們開(kāi)通了與的“立交橋”，修筑了四通八達的求學(xué)“高速公路”，諸如普通高中、中職學(xué)校、技工院校、高職院校、普通等等，可以說(shuō)條條大路通“羅馬”，條條道路通向。

當前，我們正處于一個(gè)需要人才，也在創(chuàng )造人才的時(shí)代，和社會(huì )用工單位對人才的需求是多樣化、多層次的。其中，一部分是高精尖創(chuàng )造性研究人才，相當一部分是從事實(shí)際工作的實(shí)用型、技術(shù)型人才，大部分是從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才和熟練勞動(dòng)者。社會(huì )需要多元的人才結構，“三百六十行，行行出”?，F實(shí)生活中需要的管理和研究人才畢竟是少數，我們更需要大量的技術(shù)技能型人才，而技術(shù)技能人才的主要來(lái)源就是技工教育。因此，通過(guò)接受技工教育學(xué)習技術(shù)，實(shí)現或創(chuàng )業(yè)，對于大多數初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是正確而現實(shí)的選擇。? 一技在身，行遍天下。從中職學(xué)校、職業(yè)院校走出來(lái)的大批畢業(yè)生，在不同崗位上實(shí)現著(zhù)人生價(jià)值。

河北新東方烹飪技工學(xué)校

2022年5月16日

職業(yè)教育

近年來(lái)，黨、國務(wù)院和地方各級黨委、政府都高度重視職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育。出臺了一系列減免學(xué)費和資助政策，對農村和城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予生活補助。除對口工作外，還搭建“中職——高職——”教育立交橋，職業(yè)教育院校畢業(yè)生照樣可以升入，攻讀碩士、博士?！坝?、有通道”，職業(yè)教育的畢業(yè)生有了更為廣闊的發(fā)展空間。

黨的十九大以來(lái)，習近平總書(shū)記一直關(guān)心技能型人才的培養，高度重視職業(yè)教育發(fā)展。

請看總書(shū)記的一系列重要指示：

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成才大門(mén)的重要途徑，肩負著(zhù)培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)創(chuàng )業(yè)的重要職責，須高度重視、加快發(fā)展。

——2014年6月，習近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示

脫貧攻堅期內，職業(yè)教育培訓要做好。一個(gè)貧困家庭的孩子如果能接受職業(yè)教育，掌握一技之長(cháng)，能，這一戶(hù)脫貧就有希望了。

——2015年11月27日，習近平在扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì )議上的講話(huà)

新形勢下，中華職業(yè)教育社要立足自身特點(diǎn)和，廣泛聯(lián)系和團結有志于職業(yè)教育的海內外各界人士，加強交流協(xié)作，積極建言獻策，更好服務(wù)社會(huì )，不斷為促進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的夢(mèng)作出新的更大的貢獻。

——2017年5月5日，習近平致中華職業(yè)教育社成立100周年的賀信

實(shí)體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要支撐，做強實(shí)體經(jīng)濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。

——2019年8月20日，習近平在甘肅考察時(shí)強調

勞動(dòng)者素質(zhì)對一個(gè)、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐制造、創(chuàng )造的重要基礎，對推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要健全技能人才培養、使用、評價(jià)、激勵制度，大力發(fā)展技工教育，大規模開(kāi)展職業(yè)技能培訓，加快培養大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要在全社會(huì )弘揚精益求精的工匠精，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。

——2019年9月，習近平對我國選手在技能取得佳績(jì)作出重要指示強調

要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓，有效提升勞動(dòng)者技能和收入水平，通過(guò)實(shí)現更加充分、更高質(zhì)量的擴大中等收入群體，釋放內需潛力。

——2020年9月22日，習近平在教育文化衛生體育領(lǐng)域代表座談會(huì )上的講話(huà)

要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅持應用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應社會(huì )需要設置、打好基礎，培養德智體美勞發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

——2021年3月25日，習近平總書(shū)記在閩江考察調研時(shí)指出。

加快構建現代職業(yè)教育體系，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠！

——2021年4月12日，習近平總書(shū)記在職業(yè)教育大會(huì )對職業(yè)教育工作作出重要指示！

能幫助人發(fā)展的教育就是好的教育，適合自身狀況的選擇就是好的選擇。同學(xué)們，人生之路漫長(cháng)，但關(guān)鍵處幾步。期盼你們在這一人生選擇的關(guān)鍵時(shí)刻，認清形勢，正視現實(shí)，珍惜機遇，從自己的實(shí)際出發(fā)，立足未來(lái)發(fā)展，根據需要與可能，愛(ài)好和興趣，選擇適合的教育，實(shí)現人生出彩！

很，有渠道，初中生選擇職業(yè)教育，挺好！

讀職業(yè)學(xué)校選擇一技之長(cháng)

根據自身基礎條件、能力特長(cháng)、興趣愛(ài)好以及家庭經(jīng)濟狀況，選擇適合自己的教育方式，才能有助于自己走向，比如，邏輯抽象思維能力較強、卷面考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生適宜選擇普通高中，而形象思維能力、動(dòng)手能力強的學(xué)生，選擇職業(yè)教育更有利于發(fā)展。

上高中和的區別

普通高中對中考分數要求較高；中職學(xué)校屬于面向人人的教育，除較熱門(mén)的部分中職學(xué)校和外，相當一部分中等職業(yè)學(xué)校對中考分數要求不高，只要是愿意繼續學(xué)習就可以報名入學(xué)。

就讀普通高中按規定繳納學(xué)費；中等職業(yè)教育實(shí)行減免部分學(xué)費，對家庭困難及學(xué)生有一系列的資助政策，學(xué)習費用相對較低。

普通高中畢業(yè)以為主，未學(xué)生相對缺乏職業(yè)技能，直接難度較大；中等職業(yè)教育畢業(yè)生既可以選擇去也可以選擇，真正實(shí)現有技能，有門(mén)路。

職校生同樣上

2000年起，加大教育力度，建立了高等、中等教育溝通的“直通車(chē)”。進(jìn)深造不再是高中生的“”，中職生一樣能圓夢(mèng)。

先，高考已取消對/技校的 “禁令”，/技校不可參加高考，進(jìn)入普通高校學(xué)習，而且可參加高等職業(yè)院校分類(lèi)考試招生和應用型高校面向中職畢業(yè)生對口招生考試。

河北新東方烹飪技工學(xué)校，為社會(huì )培養了一批批出色的技能人才。學(xué)校開(kāi)設了以為導向的。如果你今年要參加中考，卻對自己的成績(jì)不夠自信，來(lái)河北新東方，一樣可以收獲好未來(lái)！