為何堅持實(shí)施“中考分流”？

很多家長(cháng)說(shuō)“現在有一半左右的初中生上不了普通高中，太殘酷”，又說(shuō)自己孩子成績(jì)不太好，很可能被分流掉，非常擔心。

那家長(cháng)有沒(méi)有考慮過(guò)為何大家認為這么殘酷的事情，依然堅持？

在不少地區，已經(jīng)有40到50的應屆初中生上不了普高。

這是一個(gè)趨勢，不可逆轉。

高中教育

包括兩大類(lèi)

只是仍有很多人對此表示不理解。他們覺(jué)得讓更多的人上普高才是一件好事，他們不太認可這種殘酷的分流政策。

很多人的印象中，高中教育就是普通高中教育。這顯然不對，高中教育包括普通高中教育和中等職業(yè)教育（包括中師、等）。

分流因素

兩大因素

而堅持實(shí)施中考分流，無(wú)外乎受到以下因素的影響：

先，的確有一部分初中生不適合進(jìn)入普通高中接受教育。

初中屬于九年義務(wù)教育，學(xué)生各種各樣，整體水平差距很大。有些學(xué)生成績(jì)，有些學(xué)生對數理化一竅不通；他們中的確有一部分人不適合進(jìn)入普通高中接受教育。

在這種情況下，一味的逼迫孩子學(xué)習是很不明智的一種決定。

其次，產(chǎn)業(yè)結構和戰略，決定了社會(huì )上須要存在一大批中級職業(yè)人才。

數據顯示，2020年各種形式高等教育在學(xué)總規模4183萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率為54.4，高等教育進(jìn)入到普及階段。

生數量的急劇增加，為社會(huì )快速發(fā)展貢獻了很多力量，但因為國內產(chǎn)業(yè)無(wú)法提供足夠多的工作崗位，越來(lái)越多的畢業(yè)生只能屈身做一些沒(méi)多少技術(shù)含量的工作。這不是一種教育資源的浪費，也增加了很多家庭的經(jīng)濟負擔。

職業(yè)教育的重要性

需要

簡(jiǎn)單來(lái)講，中考分流，讓約一半的初中生上普通高中，一半的初中生上職業(yè)高中（包括職業(yè)等），既可以學(xué)生們都能接受高中教育，又可以讓大家“學(xué)有所用”。

需要強調的是，并不是說(shuō)上不了普高就永遠無(wú)緣普通高校。職業(yè)高中的學(xué)生，可以通過(guò)對口招生的方式進(jìn)入高校繼續深造，只要個(gè)體有提歷的想法并為之努力，機會(huì )的大門(mén)就永遠是敞開(kāi)的。

所以職業(yè)教育不應該是被大家避諱的，而是一種在時(shí)代政策下正確的選擇。

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